Педагогам и сотрудникам

Методические материалы

Методическая тема колледжа в 2025-2026 учебном году.

Формирование и реализация единой научно-методической и информационной среды в колледже с целью создания условий для профессионального роста педагогов и получения студентами современного качественного образования.

Методические материалы — это материалы, раскрывающие формы, средства, методы обучения, элементы педагогических технологий или сами технологии обучения и воспитания применительно к конкретной теме занятия или преподаванию курса.

Они разрабатываются в помощь педагогу для максимально эффективной организации образовательного процесса.

Основные задачи:

Методическое сопровождение реализации Федерального проекта «Профессионалитет».
Создание условий для повышения методической компетентности педагогических работников, оказание помощи в освоении и использовании в образовательном процессе современных педагогических технологий и средств, обучающих и контролирующих методик.
Определение соответствия уровня профессиональной компетентности и создание условий для повышения квалификационной категории педагогических работников.
Обеспечение методического сопровождения работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.
Совершенствование в образовательном процессе элементов практико-ориентированного обучения.
Создание условий, обеспечивающих развитие исследовательской деятельности обучающихся, формирование интереса к получаемой профессии, специальности.
Продолжение работы по обновлению фонда оценочных материалов.
Расширение образовательных программ в рамках работы дополнительного образования.

Развитие модели наставничества в целях создания преемственности и повышения уровня квалификации и профессиональных компетенций будущих специалистов и молодых педагогов колледжа.

Формы методической работы преподавателей колледжа

Коллективные: обучающие семинары, тренинги, вебинары, онлайн-конференции, круглые столы с участием работодателей, профессиональные конкурсы, предметные недели, открытые учебные занятия, мастер-классы, внеклассные мероприятия по дисциплине, экскурсии, научно-практические конференции, педагогические советы, педагогические чтения, обсуждения новейших педагогических методик, технологий, достижений науки, учебных пособий.

Групповые: предметно-цикловые комиссии, творческие (рабочие) группы, педагогическая мастерская, школа наставничества.

Индивидуальные: самообразование, стажировка, разработка методической, научно-исследовательской темы, разработка учебно-методических пособий, подготовка к аттестации, ведение портфолио профессиональных достижений, разработка педагогических проектов, взаимопосещение учебных занятий, мастер-классов других педагогов, рефлексия собственной деятельности.

Аттестация и повышение квалификации

Для прохождения аттестации на первую, высшую, педагог-методист и педагог-наставник квалификационные категории в отдел аттестации педагогических работников ГАУ СО «РЦОКО» предоставляются следующие документы:

заявление в 1 экземпляре (принимается не позднее, чем за 3 месяца до окончания срока имеющейся категории согласно приказу;
согласие на обработку персональных данных в 1 экземпляре;

сведения о профессиональной деятельности заявителя (документы).

Документы рекомендуется оформлять в жесткую архивную папку с рычагом.

К документам рекомендуется прикладывать 2 диска формата CD-R (подписанные заявителем аналогично боковой стороне папки), копию трудовой книжки, заверенную руководителем образовательной организации.

Итоги аттестации (приказ) размещаются на официальном сайте министерства образования Саратовской области в разделе «Деятельность министерства» подраздел «Аттестация педагогических работников» – «Региональные документы».

Заседание Аттестационной комиссии проводится не реже одного раза в месяц.

Отдел аттестации педагогических работников ГАУ СО «РЦОКО»

8 (8452) 75-35-04

att@sarrcoko.ru

410028, г. Саратов, ул. Мичурина, д.89, кабинет 105

Режим работы

Понедельник – четверг с 10-00 час до 17-00 час.
Перерыв на обед с 13-00 до 13-48 час.
Пятница – неприемный день
Последний день месяца – неприемный день (в случае, если последний день месяца выпадает на выходной день, то не приемный день переносится на следующий рабочий день).

Приказ Минпросвещения России "об аттестации"

1 Мб

Скачать

ПАМЯТКА ДЛЯ АТТЕСТУЮЩИХСЯ

С 1 сентября 2023 года аттестация педагогических работников регламентируется Порядком проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24 марта 2023 года № 196 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» (далее – Порядок аттестации).

Аттестация в целях установления первой и высшей квалификационной категории, а также квалификационных категорий «педагог-методист» и «педагог-наставник» проводится на основе результатов профессиональной деятельности педагогических работников и по их желанию.

Сроки действия названных квалификационных категорий не устанавливаются.

Аттестация в целях установления первой и высшей квалификационной категории проводится на основании заявления педагогического работника, подаваемого непосредственно в аттестационную комиссию, направленного по почте, в форме электронного документа с использованием информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», либо посредством федеральной государственной информационной системы, либо региональных порталов государственных и муниципальных услуг.

В заявлении в целях установления первой и высшей квалификационной категории педагогические работники указывают уровень образования (квалификации), результаты профессиональной деятельности в организациях, имеющиеся квалификационные категории, а также должность, по которой они желают пройти аттестацию.

Осуществляется письменное уведомление педагогических работников о сроках, формах и способах проведения аттестации в целях установления первой и высшей квалификационной категории.

Оценка профессиональной деятельности педагогических работников в целях установления первой и высшей квалификационной категории аттестационной комиссией на основе результатов их работы, соответствующих показателям, предусмотренным пунктами 35, 36 Порядка аттестации, при условии, что их деятельность связана с соответствующими направлениями работы.

Помимо получения первой или высшей квалификационных категорий педагогическим работникам Порядок аттестации предоставляет возможность прохождения аттестации по двум новым квалификационным категориям: «педагог-методист» и «педагог-наставник».

К аттестации по указанным квалификационным категориям допускаются педагогические работники, имеющие высшую квалификационную категорию и выполняющие дополнительные обязанности, связанные с методической работой или наставнической деятельностью, не входящие в должностные обязанности по занимаемой должности.

Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории «педагог-методист» и «педагог-наставник» проводится на основании

заявления, подаваемого непосредственно в аттестационную комиссию, направленного по почте, в форме электронного документа с использованием информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», либо посредством федеральной государственной информационной системы, либо региональных порталов государственных и муниципальных услуг. В заявлении педагогический работник сообщает сведения об уровне образования (квалификации), о результатах методической деятельности или наставничества, наличии высшей квалификационной категории, а также должность, по которой он желает пройти аттестацию;
ходатайства работодателя, характеризующего деятельность педагогического работника, направленную на совершенствование методической работы или наставничества непосредственно в образовательной организации, которое формируется на основе решения педагогического совета и согласовывается с выборным органом первичной профсоюзной организацией (или иным представительным органом работников организации);
дополнительных сведений о своей методической или наставнической деятельности, которые педагогические работники вправе представить в аттестационную комиссию не позднее чем за 5 рабочих дней до проведения заседания.

Осуществляется письменное уведомление педагогических работников о сроках, формах и способах проведения аттестации в целях установления квалификационной категории «педагог-методист» и «педагог-наставник».

Оценка деятельности педагогических работников в целях установления квалификационной категории «педагог-методист» и «педагог-наставник» осуществляется аттестационной комиссией на основе ходатайства работодателя (пункт 48 Порядка аттестации) и показателей деятельности (пункты 50, 51 Порядка аттестации), не входящей в должностные обязанности по занимаемой в образовательной организации должности.

Решение аттестационной комиссией принимается в порядке и на условиях, предусмотренных пунктом 39 Порядка аттестации.

На основании решений аттестационных комиссий о результатах аттестации педагогических работников органы, указанные в пункте 25 Порядка аттестации, издают соответствующие распорядительные акты об установлении педагогическим работникам первой квалификационной категории, высшей квалификационной категории, квалификационной категории «педагог-методист», квалификационной категории «педагог-наставник» в порядке, установленном пунктом 42 Порядка аттестации.

Информация размещена на официальном сайте с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных», в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника

Всероссийская научно-практическая конференция

Всероссийская научно-практическая конференция «Профессионалитет: опыт, результаты и перспективы» (ПОЛОЖЕНИЕ)

На базе Вольского педагогического колледжа им. Ф.И. Панферова 21 мая 2025 года состоялась Всероссийская научно-практическая конференция «Профессионалитет: опыт, результаты, перспективы», приуроченная к 150-летию колледжа.

В конференции приняли участие более 200 ученых, преподавателей, студентов, учителей школ и работников дошкольных образовательных учреждений из 12 регионов России, включая Московскую, Белгородскую, Воронежскую, Ленинградскую, Самарскую, Свердловскую, Саратовскую и Сахалинскую области, а также Алтайский край, республики Дагестан и Мордовия. Конференция объединила представителей педагогической общественности, экспертов в сфере образования, представителей исполнительной и законодательной власти, работодателей и студентов.

На пленарном заседании в ходе живого диалога обсуждались ключевые векторы развития профессионального образования в условиях современных вызовов, современные формы взаимодействия образовательных организаций с потенциальными работодателями, результаты деятельности работодателя в образовательном кластере «Педагогика-регион 64», использование учебно-производственного комплекса для формирования профессиональных компетенций обучающихся и инновационные формы работы с детьми дошкольного возраста.

(СБОРНИК) ОБЛОЖКА СБОРНИКА

Всероссийская научно-практическая конференция «Современное образовательное пространство: тенденции и перспективы» (Положение) прошла 20 мая 2024 г на базе ГАПОУ СО "ВПК им.Ф.И.Панферова", в которой приняли очное, дистанционное и заочное участие более 200 ученых, преподавателей, студентов, учителей школ и работников дошкольных образовательных учреждений из 9 регионов России: Московской, Ленинградской, Вологодской, Самарской, Воронежской, Саратовской, Сахалинской, Нижегородской областей, республики Дагестан. Конференция объединила представителей педагогической общественности, экспертов в сфере образования, исполнительную и законодательную власть, работодателей и студентов

СБОРНИК КОНФЕРЕНЦИИ можно скачать здесь (СБОРНИК) ,ОБЛОЖКА СБОРНИКА

На пленарном заседании в ходе живого диалога, обсуждались актуальные вопросы развития системы среднего профессионального образования, реализация федерального проекта «Профессионалитет»; профессиональное становление будущего педагога; современные профориентационные практики; социально-психологическое сопровождение обучающихся; формирование детско-родительского сообщества.

С актуальными докладами выступили: Е.А.Александрова, доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой методологии образования Саратовского национального исследовательского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского; С.В. Фролова, директор Вольского педагогического колледжа, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель РФ; Е.В. Разумова, кандидат педагогических наук, заведующий 1 кафедрой(экономики, менеджмента и права) Вольского военного института материального обеспечения; Д.М. Егоров, кандидат психологических наук, педагог-психолог Вольского педагогического колледжа; Шабаева Гузель Фагимовна , к.п.н., доцент, ученое звание ВАК: доцент, заведующая кафедрой дошкольной педагогики и психологии Института педагогики ФГБОУ ВО «БГПУ им.М.Акмуллы; Акулова Татьяна Николаевна, к.психол.н., доцент кафедры ДиНО Балашовский институт (филиал) ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского», г. Балашов; А.В. Фесенко, заместитель директора по научной работе Вольского педагогического колледжа.

Гости конференции приняли участие в познавательных экскурсиях по современным лабораториям колледжа, созданным в рамках федерального проекта «Профессионалитет», познакомились с инновационным образовательным оборудованием; приняли участие в мастер-классах, практикумах, педагогических научных чтениях.

На базе лаборатории ведущие преподаватели колледжа провели мастер-классы: Трушина Е.Н. «Интерактивное оборудование в практике преподавания предметов НОО «Изобразительное искусство» и «Технология»; Андреева Т.В. «Создание интерактивных тестов на базе интернет-сервиса Online test Pad»; Кривущено И.А. «Применение современных образовательных технологий на уроках «Окружающий мир» в начальной школе»; Казанцева А.С. «Возможности метода sand-art в развитии у детей дошкольного и младшего школьного возраста познавательных процессов»; Егорова М.Г. «Создание интерактивной игры в программе SmartNotebook».

В рамках Педагогических чтений поделились опытом работы 14 педагогов и студентов Саратовской области. Учителя МАОУ СОШ №27 г.Балаково Н.В. Краснова, Я.О. Лещева поделились опытом ведения блога учителя, как одной из форм методической работы со школьниками в рамках изучения учебного предмета; осветили актуальные вопросы современного школьного образования. Педагоги Лицея г. Вольска О.П. Семибратова, Е.И. Герасимова, С.В. Туртаева поделились опытом применения современных педагогических технологий на уроках математики; игровых технологии на уроках английского языка; осветили интерактивный метод обучения «Кроссенс». Воспитатели детских садов города Балаково Г.Р. Лахтина, Е.Н. Павлова раскрыли тему «Образовательные события в ДОУ с использованием электронных ресурсов (Мосметод)», инструктор по физической культуре Землянникова Е.А. МАДОУ Центр развития ребенка – детский сад «Страна»

поделилась опытом инновационных подходов к обучению и воспитанию в детском образовательном учреждении. Для всех участников чтения стали уникальным опытом, который они смогут с успехом применить в своей образовательной деятельности

Всероссийская научно-практическая конференция «Современные вызовы Российской системы образования»

Сроки проведения: 17 мая 2023 года (положение: скачать / открыть )

Место проведения: ГАПОУ СО «Вольский педагогический колледж им.Ф.И.Панферова», Саратовская область, г.Вольск, ул. Комсомольская, д.202.

Участники : научно-педагогическая общественность, преподаватели вузов, колледжей и других профессиональных образовательных организаций, школьные учителя и воспитатели дошкольных учебных заведений, обучающиеся общего и профессионального образования.

Форма участия: заочная , заочная.

По итогам конференции планируется издание сборника научных статей и тезисов (ББК, УДК, ISBN). Объем публикации от 2 до 5 страниц.Требования к оформлению материалов

Статьи должны быть представлены в виде, интервал – полуторный шрифт, Times New Roman, кегль – 14, поля – 2,25 см. со всеми сторонами. Текст статьи не должен повторяться, таблицы и рисунки.

Вся ответственность за нарушение авторских прав лежит на авторах статей.

Срок получения материалов: до 20 апреля 2023 года (по электронной почте qf2023@yandex.ru)

По вопросам участия в конференции обращаться: Фесенко Алёна Владимировна, заместитель директора по научной работе. Контактные телефоны: (845 93) 5-26-39; 8-927-915-35-22.

Рассылка сертификатов владельцев и авторских экземпляров сборника – бесплатно.

Сборник (открыть/скачать)

Проведение конференции 17 мая 2023 года освещено на странице официального сайта

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Всероссийская научно-практическая конференция «Новые проблемы развития образования». Положение (ОТКРЫТЬ/СКАЧАТЬ) Заявка

Дата проведения: 24 МАЯ 2022 г. ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ

РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ КОНФЕРЕНЦИИ:

10.30 – 11.00 – регистрация участников конференции.

11.00 – 12.30 – открытие конференции. Пленарное заседание.

13.00 – 14.30 – работа площадок инноваций и мастер-классов.

14.30-15.00 – закрытие конференции.

Сборник статей конференции 2022 г. (скачать) Обложка ( просмотреть)

Всероссийская научно- практическая конференция 2019 " Системно-деятельностный и компетентностный подходы в условиях формирования практики образования " ( ) . Дата проведения: 27 февраля 2019г.

Программа проведения Всероссийской научно-практической конференции

Сборник статей конференции 2019 г. " Системно-деятельностный и компетентностный подходы в условиях формирования ранних практик образования " ( скачать ) Обложка ( просмотреть )

Всероссийская научно-практическая конференция 2017 "КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД: СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ"

Cборник конференции 2017

Всероссийская научно - практическая конференция 2018 (программа) "ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ В КОНТЕКСТЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА" Положение

Сборник конференции 2018 (открыть/скачать) обложка (скачать)

Дата проведения конференции: 27 февраля 2018 г.

ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ (ОТКРЫТЬ)

По итогам конференции планируется издание сборника научных статей и тезисов (ББК, УДК, ISBN). Объем публикаций от 2 до 6 страниц. Авторы получают сертификат участия, авторский экземпляр сборника бесплатно.
Публикация датируется 2018 годом.

Статьи направляйте до 15 января 2018 года по электронной почте konkurs_vpk_2017 @mail.ru. Положение
Требования к материалам: Статьи должны быть представлены в электронном виде или в распечатке в редакторе Word, интервал – полуторный, шрифт Times New Roman, кегль – 14, поля – 2,25 см. со всех сторон. Текст статьи не должен содержать схем, таблиц и рисунков.

По вопросам участия в конференции обращаться: Короткова Светлана Леонидовна, заместитель директора по научной работе, кандидат филологических наук.

Контактные телефоны: (845 93) 5-26-39; 89276219750; (845 93) 5-26-11; (845 93) 5-26-45.

27 февраля 2018 года в Вольском педагогическом колледже им. Ф.И. Панферова прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Инновационные образовательные практики в контексте компетентностного подхода», в которой приняли очное и заочное участие более 500 ученых, преподавателей, учителей школ и работников дошкольных образовательных учреждений Саратовской области из 16 регионов России (г.г. Москвы, Санкт-Петербурга, Саратова, Самары, Волгограда, Уссурийска, Новороссийска, Котласа, Балашова, Махачкалы (Дагестан), Белгорода, Туапсе (Республика Крым), республики Саха (Якутия), Вольска, Балаково, Воронежа, Чукотского автономного округа, Сызрани, Белгорода, Энгельса, Вологды и др.)

На пленарном заседании выступили ученые ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» (Александрова Е.А., доктор педагогических наук, профессор, зав. Кафедрой методологии образования), ГАУ ДПО «СОИРО» (Шанин С.В., доцент, к.п.н.,зав. кафедрой профессионального образования), Балашовского института (филиала) ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» (Акулова Т.Н., к.псих.н., доцент кафедры ДиНО), ГАПОУ СО «Вольский педагогический колледж им.Ф.И. Панферова» (Фролова С.В., к.п.н., Короткова С.Л. к.филол.н.), начальник управления образования администрации ВМР Горбулина В.В.

В практической части были представлены мастер-классы и инновационные площадки, связанные с использованием интерактивных и ИКТ-технологий в образовательном процессе: «Интерактивные возможности Web в современном образовательном процессе». Галкина Е.П., Миронов С.Ю., Фролова С.В., «Дошкольное образование: вернисаж инноваций» Шейдеман Е.Г., Сингирцева И.П., Трушина Е.Н.

Современные технологические подходы к образовательному процессу в соответствии с ФГОС НОО показаны на обучающей площадке Гимназии №1 г. Балаково «Урок в современной школе: каким он должен быть», проведенной учителями Бодровой И.В., Чекеневой С.В., Бессчастновой С.Н., Бардиной Т.А. С докладами выступили студенты в секции студенческие научные чтения.

Защита проектов прошла на площадке «Муниципальные экологические игры, посвященные году добровольца и волонтера в России», под защитой педагогов колледжа Константиновой С.В., Николаевой Е.А.

По материалам конференции издан сборник научных статей, включенный в базу данных РИНЦ, все участники конференции получили сертификаты.

Профсоюзная организация

ПРОФСОЮЗ сегодня является единственной организацией, имеющей право по закону и способный на деле представлять интересы и защищать права работников. Сила профсоюза – в ее массовости, в сплоченности членов профсоюза, в энергичном и принципиальном профсоюзном комитете. Давайте же вместе добиваться этого!

Основные задачи первичной профсоюзной организации

► Представительство и защита индивидуальных и коллективных социально-трудовых, профессиональных, экономических и других прав и интересов членов профсоюза.
► Содействие повышению уровня жизни членов профсоюза, состоящих на учёте в первичной профсоюзной организации.
► Представительство интересов членов профсоюза в органах управления, органах местного самоуправления, общественных и иных организациях.
► Обеспечение членов профсоюза правовой и социальной информацией.
► Разработка и осуществление организационных и финансовых мер по усилению мотивации профсоюзного членства, эффективной деятельности всех структурных звеньев профсоюзной организации.
► Участие в формировании социально-экономической политики, разработке проектов законов и иных нормативных правовых актов по социально-трудовым вопросам.
► Контроль за соблюдением работодателями и их представителями трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права.
► Участие в урегулировании индивидуальных и коллективных трудовых споров (включая забастовки).
► Организация и проведение культурно-массовых и оздоровительных мероприятий среди членов профсоюза и их семей.
► Оказание информационно-методической, консультативной, правовой, материальной и другие виды помощи членам профсоюза и профсоюзным организациям.

Вышестоящие организации, регламентирующие деятельность ППО

Центральный комитет Профсоюза работников народного образования и науки РФ

Саратовская областная организация профсоюза работников народного образования и науки РФ

Основные задачи первичной профсоюзной организации

1. Активизировать работу профсоюзной организации по представительству и защите социально - трудовых прав и профсоюзных интересов членов профсоюза, повышению социальной защищенности работников колледжа.

2. Развивать социальное партнерство в решении социальных проблем работников колледжа.

3. Содействовать в улучшении материального положения, укреплении здоровья работников колледжа, в создании условий для повышения их квалификации, проведения досуга.

4. Разрабатывать и осуществлять организационные и финансовые меры по усилению мотивации профсоюзного членства, эффективной деятельности всех структурных звеньев первичной организации Профсоюза по реализации уставных задач.

5. Укреплять и развивать профессиональную солидарность.

6. Осуществлять профсоюзный контроль соблюдения законодательства о труде и охране труда